Actividad de recuperacion ingles

cordial saludo

Los estudiantes que no alcanzaron los objetivos propuestos para el año 2016 en el área de ingles deberán presentar el siguiente trabajo y preparar una sustentación del  mismo, para el día jueves 24 de noviembre.

1. Escribo una autodescripción en ingles de mínimo 12 renglones.
2. Escribo en cuales situaciones debo utilizar presente simple y en cuales presente continuo.
3. Escribo 5 oraciones afirmativas, 5 negativas y 5 interrogativas en presente simple y en presente continuo.
4. realizo el ejercicio propuesto en el siguiente link http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa/verbs/tobe_ej1.html
5. Escribo 50 verbos que use habitualmente y su traducción en ingles.

El trabajo debe presentarse en hojas blancas o en hojas examen teniendo en cuenta los contenidos trabajados durante el año. La sustentación sera oral e individual

buena suerte

Refuerzo matemáticas

Cordial saludo
Los estudiantes deberán realizar los siguientes ejercicios para reforzar los procesos de multiplicación y división.:

Cordial Saludo

A continuación encontraran la relación de los resultados parciales de la entrega de la entrega de la carpeta y los controles de lectura del libro " Colombia mi  abuelo y yo" hasta el capitulo XIV.

Como lo evidencian los resultados obtenidos en los controles de lectura, los estudiantes aún tiene dificultades en su proceso de comprensión lectora. Al revisar las carpetas es evidente que muchas de ellas no han sido realizadas por los estudiantes; sugerimos apoyar el trabajo de los estudiantes permitiendo el desarrollo de sus potencialidades.

Los estudiantes que no han realizado las entregas deberán presentar refuerzo en el área de lenguaje ya que como se había acordado el porcentaje de este trabajo es del 60%  y no habría posibilidad de alcanzar los objetivos propuestos.

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 2 DE NOVIEMBRE

Actividades miércoles 2 de noviembre.

El día de hoy, miércoles 2 de noviembre, según el horario los estudiantes deberán realizar, el siguiente trabajo:

-      Informática : continuar con el trabajo el lenguaje de programación scratch, a saber la animación de la narración asignada a cada una de las parejas en donde los indicadores de evaluación serán tres escenarios diferentes, creación de al menos uno de los personajes, diálogos y movimientos (animación) y la secuencialidad de la historia

-      Investigación: deberán investigar  en las parejas estables de trabajo (ellos saben quién es su pareja) los siguientes personajes, que deberán ser distribuidos al azar entre las parejas:

-           Zeus

-           Hera

-           Artemisa

-           Hefesto

-           Apolo

-           Atenea

-           Afrodita

-           Hades

-           Poseidon

-           Ares

-          Dionisio

-           Hermes

-           Hestia

-           Demeter

-           Persefone

-          Urano

-           Odiseo

El propósito de la investigación será estructurar una entrevista según los criterios anteriormente trabajados, que deberá ser presentada sin falta el martes 8 de noviembre.

-      Matemáticas: Continuar desarrollando las actividades del libro acompañante del lenguaje correspondiente a la unidad de fraccionarios (lectura y escritura de fraccionarios, fracciones propias e impropias).

REFUERZO INGLES

Cordial saludo

Los estudiantes deberán desarrollar las actividades propuestas en los siguientes enlaces de acuerdo a cada tema, deberán escribir los ejercicios en hojas de examen y presentarlos en su horario habitual de clase de ingles

Presente Simple:
http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-present-simple-rellenar-huecos/

Presente continuo:
http://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/present-continuous

Verbs:
http://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2012/09/20/ejercicios-para-memorizar-los-50-verbos-mas-usados-en-ingles/
La actividades aparece en la parte inferior de la pagina del enlace

Buena semana de receso

ACTIVIDADES SEMANA RECESO OCTUBRE

Cordial saludo

Recordamos que las actividades de la semana de recose escolar pretender reforzar los contenidos trabajados en clase y favorecer el desarrollo y la consolidación de procesos de pensamiento y desarrollo integral de los estudiantes.

Las actividades a desarrollar son las siguientes:

* Deben completar los trabajos de los libros de la siguiente manera
   Mundo matemático: hasta la pagina 73
   Mundo lector: hasta la pagina 78
   Acompañante de lenguaje: Hasta la pagina 70

Estas actividades se han orientado y trabajado durante las sesiones de clase, sin embargo un gran numero de estudiantes nos las han desarrollado y se han atrasado en su realización. Es de vital importancia que todos los estudiantes se encuentren al día para poder darle continuidad a la programación de los contenidos propuestos para grado cuarto.

Los libros y su trabajo tendrán una valoración dentro del tercer trimestre  del 20% por tal motivo es importante que se realicen las actividades con esfuerzo y dedicación.
Los libros se recogerán el martes 18 de octubre únicamente. No se recibirán libros fuera de la fecha

* Dando continuidad al trabajo realizado con el libro Colombia mi abuelo y yo, los estudiantes deberán leer los capítulos  X, Xl, Xll, Xlll y lV y trabajarlos de la manera indicada en el blog; Las preguntas de los cuestionarios las deben proponer los padres de familia (máximo 5 por cada capitulo), esto como una estrategia que motive el acompañamiento en el desarrollo de la actividades.

La carpeta se recogerá únicamente el día martes 18 de octubre.

De las preguntas propuestas en familia se escogerán las mejores para realizar el control de lectura de dichos capítulos. el control de lectura se realizara el jueves 20 de octubre.

* Adicionalmente los estudiantes deberán resolver la actividad propuesta como refuerzo de ingles  y presentarla en su horario de clase de ingles.

Semana 18 preguntas capítulos 7, 8 y 9

Cordial saludo

A continuación encontraran las preguntas que deben responder para desarrollar el trabajo correspondiente a los capítulos 7, 8 y 9.

Capitulo 7: Un paseo que hecho a perder una bella teoría

1. ¿Con que instrumento podemos medir la temperatura?
2. ¿que son los pisos térmicos?
3. Dibujo una montaña ubicando los pisos térmicos y sus características
4. ¿Que sucede con el clima cuando hay mas capas atmosféricas entre nosotros y el sol?

Capitulo 8: No solo por las montañas Colombia tiene muchos climas

1. ¿Cuales son los factores que determinan el clima de un lugar?
2. ¿Que clases de vientos existen?
3. ¿por que son diferentes los climas de la Guajira y el Choco?

Capitulo 9: El páramo, un lugar sagrado en lo alto de las montañas 

1. ¿por que crees que los paramos son importantes?
2. ¿Quien es Bachue?
3. ¿Por que creen los indígenas que las lagunas de los paramos son sagradas 
4. Dibuja un frailejon y escribe sus características

Recuerden que la carpeta debe presentarse con el trabajo completo hasta el capitulo 9, incluyendo las correcciones sugeridas, únicamente el día lunes 3 de octubre, día en el que también se realizara el control de lectura.

Las carpetas que se han presentado fuera de tiempo se han valorado sobre cuatro, es decir a la nota de valoración se le ha restado una unidad; Sin embargo  a partir de la fecha (miércoles 28 de septiembre) no se valoraran carpetas que no se encuentren al día, debido a que cada vez son mas los estudiantes que están haciendo las entregas fuera de los tiempos establecidos. en tales casos la nota de la entrega del capitulo sera de 1 y no se le permitirá presentar el control de lectura correspondiente, acumulando así dos notas de 1 en la entrega.

Recuerden que la idea de este trabajo es desarrollar hábitos de lectura y de estudio de tal manera que los estudiantes aprendan a administrar su tiempo y planear su trabajo estructurando rutinas académicas diarias. 

El consolidado de notas a la fecha sera publicado en la semana 19 para su conocimiento, seguimiento y la toma de decisiones que favorezcan los procesos de los estudiantes.

Animo y buena suerte

Sanfranciscoselee  

semana 17 Preguntas capitulo 6

Cordial saludo

La carpeta debe entregarse el día lunes 26 de septiembre actualizada hasta el capitulo 6
Recuerden realizar las correcciones.

Capitulo 6

1. ¿cuales son los puntos mas al norte, al sur, al este y al oeste de Colombia?
2. ¿Que comunidad indígena vive en la guajira específicamente en Tora?
3. ¿Cual es el rió mas caudaloso y ancho del mundo?
4. Relata brevemente una leyenda que tenga que ver con el amazonas según el libro
5. ¿Que son las flores de un día y en donde las encuentras?
6. ¿A que país pertenece la piedra del Cocuy?
7. ¿Cual es la capital de guainia?
8. ¿Cuales son las fronteras terrestres de Colombia? Realiza un mapa
9. ¿Que es el tapón del darien?

Semana 16 adaptacion teatral

cordial saludo

por favor consultar el siguiente enlace para acceder al cuento asignado y realizar la adaptacion teatral por grupos.

https://drive.google.com/file/d/0ByswiR2i-8-5dlM5VlNfeXdDYk0/view

semana 15 preguntas capitulo 4 y 5 Colombia mi abuelo y yo

Cordial saludo

1. Recordamos que el control de lectura de los 5 primeros capítulos se realizara el próximo jueves 22 de septiembre-
2. La carpeta de análisis del libro debe presentarse completa con los requerimientos planteados en las indicaciones de la semana 13 y sera requisito para poder presentar el control de lectura-
3. Las preguntas del control saldrán de las preguntas trabajadas en los cuestionarios de cada capitulo-
4. El ejercicio se disfrutara mas si las actividades y la lectura se convierten en un habito de practica diaria, ese es el objetivo principal del ejercicio. Favorecer la formación de mas y mejores lectores y escritores-

Capitulo lV: Las calles y carreras de la tierra

1. ¿Como se llamaba el cuarto donde el abuelo tenia sus cosas?
2. ¿Como se llaman las lineas imaginarias que sirven para ubicar los países en el mundo?
3. ¿Cual es la linea que marca el centro del mundo?
4. ¿Cual es la guía para medir los meridianos y por que recibe ese nombre?
5. ¿En que zonas dividen los paralelos a la tierra y cuales son sus características generales?
6. ¿Cual es la zona mas caliente y por que?
7. ¿En que zonas se ubican los países que tienen estaciones?
8. ¿Cuales son las estaciones y cuales son sus principales características?

Capitulo V: Un país con dos océanos

1. Realizo un dibujo de Colombia y sus océanos 
2. ¿Cuales son los dos océanos mas grandes de la tierra?
3. ¿Que es el canal de Panamá y cual es su importancia?
4. ¿Por que crees que Colombia es un país privilegiado?

Animo y buena Suerte #SanFranciscoselee

Semana 14 .Preguntas capítulos 1,2 y 3

Cordial saludo

Para unificar el trabajo, socializamos las preguntas que deben ser trabajados para cada capítulo-

Capítulo I

1   .       ¿Cómo se llamaba el abuelo?

2   .       ¿Qué dejo el abuelo al narrador de la historia al morir?

Capitulo ll

1.       ¿Qué afirmo Nicolás Copérnico?

2.       ¿Cómo se llaman las lunas de júpiter?

3.       ¿Cuando llego el hombre a la luna?

4.       ¿Cuáles son los planetas de la vía láctea, del más cercano al más lejano del sol?

5.       ¿Cuál es el planeta más frio?

6.       ¿Por qué las estrellas cambian de color, de que colores pueden ser y por qué?

7.       ¿Cuándo fue la última vez que paso el cometa Halley?

8.       ¿Cada cuánto pasa el cometa Halley?

9.       ¿Cuándo volverá a pasar el cometa Halley?

Capitulo III

1.       ¿Cada cuánto da la tierra un giro sobre sí mismo?

2.       ¿Cuál es la velocidad de la tierra cuando alrededor del sol?

3.       ¿Por qué júpiter tiene varias lunas?

4.       ¿Cómo se llamas las lunas de Urano?

5.       ¿Cuánto tarda la tierra  en dar una vuelta completa?

6.       ¿Por qué Júpiter tiene varias?

7.       ¿Cuál es planeta más cercano a la tierra?

8.       ¿Cuál es la página de la nasa?

Semana 13. Instrucciones Carpeta Proyecto lecto-escritura

Cordial Saludo

Dando continuidad al proyecto de lecto escritura pactado, en la última entrega de informes, con Padres de Familia y Estudiantes, hemos diseñado el plan de trabajo de la siguiente manera:

• 1.       Cada estudiante debe crear una carpeta tamaño carta con gancho legajador, en dicha carpeta debe realizar los trabajos en hojas blancas tamaño carta.
• 2.       La carpeta debe contener, los datos generales del estudiante,  expresar de manera creativa  algunas expectativas o intereses que se relacionan con el texto y la lectura.
• 3.        Por cada capítulo los estudiantes deben realizar un resumen que contenga la secuencia temática de cada capítulo sin caer   en transcripciones literarias.
• 4.       Por cada capítulo debe crearse un glosario con las palabras desconocidas o llamativas y su significado.
• 5.       Responder el cuestionario generado para cada capítulo, dicho cuestionario se dará a los estudiantes en clase antes de iniciar la lectura de cada capítulo.
• 6.       En la parte final de la carpeta debe existir una sección llamada índice temático en donde los estudiantes deben nombrar los temas relacionados con cada capítulo.
• 7.       Luego de cada revisión deben anexarse las correcciones pertinentes. En caso de ser un error ortográfico cada palabra debe repetirse diez veces.

Le recordamos que el trabajo debe ser realizado de manera responsable optimizando los tiempos dentro y fuera del aula de clase puesto que tendrá una valoración del 60% en el último trimestre académico.

El trabajo no se recibirá de manera parcial. Únicamente se tendrán en cuenta los trabajos que cumplan con los criterios anteriormente mencionados y que se encuentren al día con los capítulos trabajados.

A continuación se relaciona el listado de los estudiantes y el estado actual de las entregas, con el propósito de socializar la información de manera clara y crear un instrumento de seguimiento que se seguirá alimentado según el trabajo de cada estudiante y permitirá a los Padres de Familia estar al tanto del proceso de su hijo.

ESTUDIANTES	CAPÍTULO I Y II	ESTUDIANTES	CAPÍTULO I Y II
Abril Jhon	No entrego	Nelson Ospina	46
Arenas Dilan	No entrego	Avellaneda Hamilton	44
Arteaga Yoledys	No entrego	Doncel Juan Pablo	45
Ávila Bryan	No entrego	Ramírez Miranda	20
Berrio Jhojan	No entrego	Peña Iker	45
Cruz Santiango José Daniel Caleb	No entrego	Vargas Mariana	24
Ordoñez Valerin	No entrego	Puentes Juan Sebastian	24
Poveda Santiago	No entrego	Yate Sebastian	48
Pastor Angie	No entrego	Tejada Daniela	45
Rincón Santiago	No entrego	Ortiz Karen	42
Rodríguez Michell	No entrego	Quintero Joseph	45
Rodríguez Carlos	No entrego	Usaquén María Fernanda	39
Rozo Jhon	No entrego	Moreno Maryoris	39
Santamaria Caballero Camilo	No entrego	Beltrán Deibid	40
Lizarazo Isabel	No asistió	Ospina Diana	44
Peña Sergio	No asistió	Suarez Cristian	25

• ·         La próxima entrega corresponde al capítulo III  y se realizara el día viernes 16 de Septiembre.
• ·         Los capítulos IV Y V  se deben entregar el día miércoles 21 de septiembre.
• ·         El primer control de lectura se realizara el día jueves 22 de septiembre.
• 
  
• Esperamos su trabajo favorezca el proceso de Lecto Escritura de los estudiantes. 

Semana 13

Cordial Saludo

Dando continuidad al proyecto de lecto escritura pactado, en la última entrega de informes, con Padres de Familia y Estudiantes, hemos diseñado el plan de trabajo de la siguiente manera:

• 1.       Cada estudiante debe crear una carpeta tamaño carta con gancho legajador, en dicha carpeta debe realizar los trabajos en hojas blancas tamaño carta.
• 2.       La carpeta debe contener, los datos generales del estudiante,  expresar de manera creativa  algunas expectativas o intereses que se relacionan con el texto y la lectura.
• 3.        Por cada capítulo los estudiantes deben realizar un resumen que contenga la secuencia temática de cada capítulo sin caer   en transcripciones literarias.
• 4.       Por cada capítulo debe crearse un glosario con las palabras desconocidas o llamativas y su significado.
• 5.       Responder el cuestionario generado para cada capítulo, dicho cuestionario se dará a los estudiantes en clase antes de iniciar la lectura de cada capítulo.
• 6.       En la parte final de la carpeta debe existir una sección llamada índice temático en donde los estudiantes deben nombrar los temas relacionados con cada capítulo.
• 7.       Luego de cada revisión deben anexarse las correcciones pertinentes. En caso de ser un error ortográfico cada palabra debe repetirse diez veces.

Le recordamos que el trabajo debe ser realizado de manera responsable optimizando los tiempos dentro y fuera del aula de clase puesto que tendrá una valoración del 60% en el último trimestre académico.

El trabajo no se recibirá de manera parcial. Únicamente se tendrán en cuenta los trabajos que cumplan con los criterios anteriormente mencionados y que se encuentren al día con los capítulos trabajados.

A continuación se relaciona el listado de los estudiantes y el estado actual de las entregas, con el propósito de socializar la información de manera clara y crear un instrumento de seguimiento que se seguirá alimentado según el trabajo de cada estudiante y permitirá a los Padres de Familia estar al tanto del proceso de su hijo.

ESTUDIANTES	CAPÍTULO I Y II	ESTUDIANTES	CAPÍTULO I Y II
Abril Jhon	No entrego	Nelson Ospina	46
Arenas Dilan	No entrego	Avellaneda Hamilton	44
Arteaga Yoledys	No entrego	Doncel Juan Pablo	45
Ávila Bryan	No entrego	Ramírez Miranda	20
Berrio Jhojan	No entrego	Casillas Iker	45
Cruz Santiango José Daniel Caleb	No entrego	Vargas Mariana	24
Ordoñez Valerin	No entrego	Puentes Juan Sebastian	24
Poveda Santiago	No entrego	Yate Sebastian	48
Pastor Angie	No entrego	Tejada Daniela	45
Rincón Santiago	No entrego	Ortiz Karen	42
Rodríguez Michell	No entrego	Quintero Joseph	45
Rodríguez Carlos	No entrego	Usaquén María Fernanda	39
Rozo Jhon	No entrego	Moreno Maryoris	39
Santamaria Caballero Camilo	No entrego	Beltrán Deibid	40
Lizarazo Isabel	No asistió	Ospina Diana	44
Peña Sergio	No asistió	Suarez Cristian	25

• ·         La próxima entrega corresponde al capítulo III  y se realizara el día viernes 16 de Septiembre.
• ·         Los capítulos IV Y V  se deben entregar el día miércoles 21 de septiembre.
• ·         El primer control de lectura se realizara el día jueves 22 de septiembre.
• 
  
• Esperamos su trabajo favorezca el proceso de Lecto Escritura de los estudiantes.